史文晴　唐帅　梁首诗　匡瑛
（华东师范大学，国家教材建设重点研究基地，上海  200062）

　　摘　要：以新冠肺炎疫情事件为例，通过实证调查全国20所中职学校1 149名中职学生在公共危机事件应对中的社会心态。调查结果显示，在重大疫情面前，多数中职学生的社会心态呈现出科学理性的疫情认知、乐观平稳的情绪心态、积极向上的行为表现和努力向善的价值观念等积极的一面，但也呈现出信息素养不足、心理素质不强、自律意识欠缺和公德观念淡薄等消极的一面。这是由中职学生身心发展规律的内部原因和社会、学校、家庭缺乏对中职学生进行公共危机教育的外部原因所共同造成的。对此，应基于公共危机教育的视角，构建以政府引导、学校主导、家庭协同和个人提升的育人体系，为中职学生积极社会心态的培育保驾护航。
　　关键词：公共危机教育；新冠肺炎疫情；中职学生；社会心态；信息素养
　　中图分类号：G715 　　文献标识码：A　　文章编号：1674－9154（2020）06－0066－09 

（引用格式）史文晴，唐帅，梁首诗，匡瑛.公共危机教育视角下中职学生社会心态现状及调适策略[J].当代职业教育，2020（6）：66-74.