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公共危机教育视角下中职学生社会心态现状及调适策略
2020-11-26 16:46     (点击: )

  

 史文晴 唐帅 梁首诗 匡瑛
(华东师范大学,国家教材建设重点研究基地,上海  200062)

 

  摘 要:以新冠肺炎疫情事件为例,通过实证调查全国20所中职学校1 149名中职学生在公共危机事件应对中的社会心态。调查结果显示,在重大疫情面前,多数中职学生的社会心态呈现出科学理性的疫情认知、乐观平稳的情绪心态、积极向上的行为表现和努力向善的价值观念等积极的一面,但也呈现出信息素养不足、心理素质不强、自律意识欠缺和公德观念淡薄等消极的一面。这是由中职学生身心发展规律的内部原因和社会、学校、家庭缺乏对中职学生进行公共危机教育的外部原因所共同造成的。对此,应基于公共危机教育的视角,构建以政府引导、学校主导、家庭协同和个人提升的育人体系,为中职学生积极社会心态的培育保驾护航。
  关键词:公共危机教育;新冠肺炎疫情;中职学生;社会心态;信息素养
  中图分类号:G715   文献标识码:A  文章编号:1674-9154(2020)06-0066-09 

 

(引用格式)史文晴,唐帅,梁首诗,匡瑛.公共危机教育视角下中职学生社会心态现状及调适策略[J].当代职业教育,20206):66-74.

 

 

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