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中职学生身份认同及其对心理健康的影响
2020-01-15 10:26     (点击: )

 

李丝雨 戴健林
(华南师范大学,广东  广州  510006)

  摘 要:为了探讨中职学生身份认同与心理健康、自尊的关系,采用了中学生心理健康量表、自尊量表、学生身份认同量表对600名中职学生进行调查。结果显示:心理健康与自尊呈负相关,心理健康与身份认同呈正相关,身份认同与自尊呈正相关。结构方程模型显示,自尊对心理健康和身份认同的中介假设模型的拟合指数良好,中介效应占总效应的比例为65.08%。因此,自尊在身份认同对心理健康的预测中起到完全中介的作用、身份认同正向预测自尊、自尊正向预测心理健康。性别因素在身份认同到自尊,以及自尊到心理健康这两条路径上起到了调节作用。
  关键词:中职学生;身份认同;心理健康;自尊;中介效应;调节作用
  中图分类号:G715   文献标识码:A  文章编号:1674-9154(2020)01-0070-08

(引用格式)李丝雨,戴健林.中职学生身份认同及其对心理健康的影响[J].当代职业教育,20201):70-77.

 

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